我们党在将近90年的历程中，不断对领导干部进行党性教育，创造了丰富的经验，但在新的历史条件下，也面临着很多难题。党性修养和理想信念教育要收到实效，关键是要抓住领导干部存在的实际问题，有针对性地采取切实有效的办法，实行综合治理。

　　一、有针对性地解决领导干部在党性修养和理想信念方面的突出问题

　　一是理想信念问题

　　当前领导干部的理想信念教育，无论从时代要求还是干部实际来说，都应该比较突出地集中在坚持中国特色社会主义的问题上。对这个最重大的政治结论，绝大多数干部都是认同的。但是，也有一些人，抱着过去书本上对社会主义的教条式理解，或受西方思潮的影响，仍然不时对中国特色社会主义表示怀疑，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观提出批评，不能自觉坚持党的基本路线、基本纲领和有关方针政策。因此，按照十七届四中全会的部署，在建设学习型政党过程中，要深入开展中国特色社会主义理论体系的教育培训，切实解决领导干部对于中国特色社会主义的认同问题，做到真懂真信真干真用。

　　二是政治品质问题

　　领导干部在不同岗位和层次上参与治国理政，其政治操守和品质应该符合我们党的性质宗旨和要求。绝大多数领导干部，政治品质都是好的，不仅为党和国家作出了贡献，也赢得了人民群众的赞誉。但也不能不看到，某些干部的政治品质也存在这样那样的缺陷。特别值得注意的是，一些领导干部对旧社会庸俗腐朽的官场哲学越来越感兴趣，并付诸实践。有的搞封建的帮派关系，热衷于拉帮结派，搞团团伙伙，对属于自己的哥们封官许愿，提拔安排，对不属于自己的人党同伐异，排挤打击；有的搞封建的人身依附关系，千方百计找所谓“靠山”，投领导所好，看领导脸色，什么都拣领导爱听的话说，对上唯唯诺诺，对下颐指气使，只唯上，不唯实；有的搞庸俗的关系学，挖空心思通过接待领导、请客吃饭、上门拜见、送礼送钱等方式，拉关系，找门子，通过各种关系的运作，达到升迁重用的目的。这类现象，有的属于政治品质上的问题，有的属于政治风气上的问题。风气带坏品质，品质影响风气。加强和改进领导干部的党性修养和教育，必须高度重视政治品质的修养和政治风气的净化问题，努力培育良好的政治生态。要深入开展从政道德的教育，坚持讲党性、重品行、作表率。引导干部正确认识中国的政治传统和政治哲学，不能把执政的舞台当成封建的官场，不能让腐朽庸俗的官场学、厚黑学在人民的政坛上大行其道。真正把心思和精力放在干事上，坚持走正道、修正果，做正派人、干正派事。在机制上要更好地发挥用人的导向作用，把政治品质作为对干部考核的重要内容，防止那些投机钻营的小人之辈得到提拔重用。

　　三是道德人品问题

　　人品是人在社会生活中表现出来的基本和一贯的品行、品德和品质，是一个人以世界观、人生观、价值观为核心的各种思想观念的集中反映。它非常具体和直接地体现在人们的家庭生活、人际交往、工作态度和社会活动中。现在，一些领导干部思想意识不健康，生活情趣很庸俗，甚至包二奶，养情妇，许多腐败问题往往是从道德品行上开始的。所以，领导干部要当好官，首先要做好人。把人做好，官才能真正当好。要践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，坚持讲修养、讲道德、讲廉耻。既要讲政治上的人品、道德，也要讲生活中的人品、道德，既要注意领导干部在工作中的表现，也要注意他们在生活上的作风和情趣。要加强领导干部的人品建设，进行道德品行的教育和修养，引导领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，培养高尚的道德情操和健康的生活情趣。

　　四是法治观念问题

　　党必须在宪法和法律范围内活动。因此，每一个领导干部都要严格和带头守法。守法与党性本来不是一个层面的问题。守法，这是对每一个公民的要求。党性，这是对共产党员和领导干部的要求。从逻辑上来说，党性的标准比守法的要求更高。一些领导干部发生腐败问题，所违背和触犯的，并不仅仅是党性原则、党的先进性这样的高标准，而是每一个公民都不能触犯的法律底线。连最低的守法标准都不能坚持，还谈得上什么坚持党性原则和保持党的先进性？很多腐败案件都反映出，现在仍有少数干部对法律知识不甚了了。但更多的，则是以为权力大于法律、人情大于法律、关系大于法律，遇到什么事情，可以用权力、人情、关系摆平，从而逃脱法律的制裁。所以，切实加强对领导干部的法治教育，仍然是一个重要和紧迫的问题。法治观念教育，在某种程度上，应该纳入党性修养和教育的范围。要当一个好干部，首先要当一个守法的好公民。

二、增强领导干部党性修养和理想信念教育的效果

　　一是要在解决深层次的思想理论问题上下功夫。领导干部的党性修养和教育，要坚持把思想理论建设放在首位，认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的基本著作，重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史。通过对这些深层次问题的研究和学习，把理想信念建立在科学和理性的基础之上，真正做到立场坚定、头脑清醒。

　　二是要在尊重发挥领导干部的主体作用上下功夫。领导干部是党性修养和教育的主体，要鼓励和引导他们自己的研究和思考。提倡领导干部结合自己的工作经历，相互交流从政经验、领导经验和解决疑难复杂问题的经验。健全和落实谈心谈话制度，特别是加强上级与下级的谈心谈话。鼓励领导干部讲真话、讲心里话，让领导干部有表达和倾诉内心烦恼和痛苦的机会。上级领导要关心、爱护下级干部，帮助下级干部解决他们的思想问题或有关困难。及时地肯定他们的成绩和进步，与人为善地提醒他们需要注意的问题。领导干部要增强党性修养的自觉性，敢于剖析和反省自己。

　　三是要在综合运用多种教育方式上下功夫。将党性修养和教育贯穿于教学、管理、考察、组织生活等各个环节。要努力使各种教育方式更加切合领导干部的实际，更能发挥领导干部的主观能动作用，更能触及领导干部的内心深处，更能体现对领导干部的人文关怀。对领导干部脱产学习时的党性修养和教育要给予重视，对在岗工作时的党性修养和教育更要